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Wenn die Schule eine fremde Sprache spricht

„Meine sitzengebliebenen Freunde von einst können keinen deutschen Brief schreiben, das durften sie nicht lernen. Sie können keine italienischen Briefe schreiben, das konnten sie nicht lernen, weil sie nicht einmal Deutsch konnten.“ (Claus Gatterer in seinem autobiographischen Roman `Schöne Welt, böse Leut´ über die Schule im Faschismus).

Interview
Illuminating Numbers

Omar Lakkis, mathematician and unibz professor at the Faculty for Computer Science, loves to play around with numbers. His algorithms are at the heart of complex mirror arrays that create images by reflecting different intensities of light, allowing technicians and designers to develop sophisticated illumination systems.

Interview
How Did "Now" Arrive?

Eurac Research historian Georg Grote is a native of Germany who lived and worked in Ireland for 23 years before coming to South Tyrol. Alastair Fuad-Luke is a British co-designer and former ecologist who came to South Tyrol to teach at the unibz Faculty of
Design and Art. Having recently arrived, they offer a fresh perspective on topics such as design activism, participatory democracy, and the urge to find a new story for the future of humankind not explicitly based on growth.

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Vertical Realities

Thirteen million people surrounded by flatlands compared with 100,000 surrounded by mountains—this was my first and, I must admit, shocking geographical impression of Bolzano when I arrived here from my Argentinian hometown of Buenos Aires in February.

Book of the week

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Giorgio Camuffo, Maddalena Dalla Mura (ISBN 978-88-6250-663-2)

Guerini e Associati, 2017

Design e apprendimento creativo: Questioni ed esperienze

Negli anni recenti, a livello internazionale, il sistema dell’educazione è stato sottoposto a rinnovata critica. Crescente attenzione è stata posta sulla costruzione di ambienti e occasioni di apprendimento creativo che sostengano l’individualità dei bambini e sui processi conoscitivi interattivi. Contesti educativi come scuole e musei si sono aperti maggiormente al coinvolgimento e all’integrazione di diverse conoscenze e competenze. In questa cornice, quale contributo può venire dai designer e dalla pratica del design?

Design e apprendimento creativo raccoglie attorno a questo interrogativo alcune risposte e riflessioni attraverso la voce e le esperienze di designer, pedagogisti, teorici, psicologi, mediatori museali e educatori. Il volume presenta e discute le attività sviluppate nell’ambito di EDDES Educare attraverso/con il design: stimolare l’apprendimento creativo in contesti museali e scolastici, progetto di ricerca triennale interfacoltà (Facoltà di Design e Arti e Facoltà di Scienze della Formazione) condotto alla Libera Università di Bolzano nel periodo 2014-2017.

Upcoming Events

On categories and boundaries

Intersections in the history and ethnography of Europe's Sinti and Roma (19th-21st centuries). An international conference, 6-7 June 2017, in the Bozen-Bolzano campus.

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